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3月20日安慶日報:架在留守孩子心上的“彩虹橋”

日期:2014-03-21 14:17:46   來源:   點(diǎn)擊:

     本報訊 3月10日上午,宜秀區(qū)羅嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級學(xué)生嚴(yán)亞萍在《乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法》課堂競賽中取得了好成績,班主任龍鵬飛當(dāng)天中午在“彩虹橋”網(wǎng)站上發(fā)布了這條消息。3月11日零時45分,在外地經(jīng)營小吃攤的嚴(yán)亞萍父母收攤回住處,用手機(jī)上網(wǎng)看到了這個好消息,馬上給女兒留言:“亞萍,今天爸媽看到你上光榮榜了特別高興。爸媽希望不要驕傲,要再接再勵,更上一層樓。亞萍,加油!”第二天,看到這條留言的嚴(yán)亞萍開心極了。
     
“彩虹橋”是龍鵬飛于2012年1月創(chuàng)建的網(wǎng)站。35歲的龍鵬飛告訴記者,2011年9月,他擔(dān)任一年級新生的班主任,班上學(xué)生85%以上是留守兒童。在家訪中,他發(fā)現(xiàn),由于缺少溝通和交流,孩子們與父母之間的關(guān)系越來越冷淡,這讓他十分擔(dān)憂。一次外出培訓(xùn)的機(jī)會,他發(fā)現(xiàn)大城市的學(xué)校網(wǎng)站辦得很好。受此啟發(fā),在學(xué)校的支持下,他創(chuàng)建了“彩虹橋”網(wǎng)站,通過網(wǎng)絡(luò),以視頻、音頻、文字等形式將孩子最新的正面信息傳遞給父母,父母則通過網(wǎng)絡(luò),給孩子以鼓勵和引導(dǎo),從而讓家庭教育和學(xué)校教育互相融合,同時增進(jìn)親子之間的感情。“這是一座溝通的橋梁,一頭連著家長,一頭連著孩子。它也是承載孩子希望的地方,看到自己的表現(xiàn)能得到父母、親人、同學(xué)的贊賞,孩子的自信心會越來越強(qiáng),會有意識地朝著更好的方向努力,從而取得更大的進(jìn)步。”談到給網(wǎng)站起名“彩虹橋”的初衷,龍鵬飛如是說。
     
“彩虹橋”創(chuàng)建兩年多時間,龍鵬飛每天都會認(rèn)真記錄班上孩子的“一點(diǎn)一滴”,無論多忙都會擠出時間更新網(wǎng)站內(nèi)容。功夫不負(fù)苦心人,網(wǎng)站取得了非常好的效果。一直跟隨爺爺奶奶生活的許志暉曾經(jīng)很任性,學(xué)習(xí)成績上不去,爸爸媽媽的電話從來不接,爺爺奶奶更是管不住他。龍鵬飛為此制作了一期視頻,讓同學(xué)們講述許志暉的好的方面,取名為《許志暉進(jìn)步了》,在“彩虹橋”上播放。他還把許志暉每天好的表現(xiàn)都發(fā)布到網(wǎng)站上,邀請其父母定期上網(wǎng)了解孩子的變化并通過留言鼓勵孩子。一個學(xué)期下來,許志暉不僅學(xué)習(xí)成績提高了,還經(jīng)常能獲得班上各類獎項(xiàng)。在“彩虹橋”的引導(dǎo)下,孩子們留守在家的孤獨(dú)感在慢慢減弱,不僅學(xué)習(xí)有進(jìn)步,精神面貌也越來越積極向上。
     
學(xué)校副校長吳佛寧告訴記者,羅嶺中心學(xué)校已于2012年實(shí)施了“班班通”項(xiàng)目,網(wǎng)絡(luò)接入了每間教室。如今,龍鵬飛的“彩虹橋”教育方法已經(jīng)在全校推廣。

 (記者 許怡平 通訊員 陳秀根 胡孔天)

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